Hi ha un tipus de gent que no té problemes d’alfabetització i ortografia. Normalment, es diu que aquestes persones tenen "alfabetització innata". Però, existeix realment o és només un mite? La controvèrsia sobre aquest tema fa temps que no ha disminuït.
Necessari
- - ficció,
- - una col·lecció de dictats,
- - un llibre de text sobre la llengua russa.
Instruccions
Pas 1
De fet, la frase "alfabetització innata" no és del tot correcta. Al cap i a la fi, el concepte d '"alfabetització" significa conèixer les regles gramaticals i la capacitat d'utilitzar-les. Per tant, en principi no pot ser “congènita”, ja que no pot ser “congènita”. el coneixement no es transmet genèticament. El que la gent anomena "alfabetització innata" seria més correcte anomenar "sentit del llenguatge", és a dir, la possibilitat de navegar ràpidament per les regles de l'idioma. No obstant això, la congènita pot ser una predisposició a aprendre determinats temes. Per exemple, si una persona té parts del cervell que funcionen millor i que són responsables del pensament lògic, li serà més fàcil estudiar ciències exactes com la física o les matemàtiques. Això es pot comparar amb altres habilitats, tant per a música com per a esports. Per tant, "alfabetització" és una cosa adquirida.
Pas 2
El que s'anomena "alfabetització innata" està influït principalment per la memòria, especialment la memòria visual. Com a regla general, les persones a qui se’ls acredita aquesta propietat llegeixen molt durant la infància. Sobretot si llegeixen literatura clàssica. Sens dubte, es recordarà l’alt nivell intel·lectual i cultural d’aquestes obres, així com el text gramaticalment correcte. I si llegiu molt, amb el pas del temps, el cervell és capaç de processar la informació acumulada de manera que desenvolupi independentment un algorisme per a una gramàtica i ortografia correctament construïdes.
Pas 3
A més, l’entorn en què va créixer el nen té un paper important. Per exemple, si una família parla en algun dialecte i el nen va a una escola de parla russa, li serà molt més difícil navegar en rus que algú que ha estat educat per pares de parla russa. El mateix s'aplica als nens criats en una família bilingüe: es forma una barreja de gramàtica de dues llengües al subconscient del nen. Un exemple sorprenent és la situació a les universitats alemanyes: en algunes especialitats, els estudiants reensenyen l'alemany si provenen d'una zona amb un dialecte molt diferent de la llengua literària.
Pas 4
Així, la "alfabetització innata" es forma a través d'una sèrie de factors: l'entorn en què va créixer el nen, un bon record, la lectura de literatura, la memorització de les regles de la llengua i, per descomptat, la pràctica. Desenvolupar "alfabetització" requereix una formació constant. En escriure dictats, el nen aprendrà a utilitzar el vocabulari acumulat, els fonaments ortogràfics que s’han dipositat a la seva memòria i la cadena formada de “alfabetització lògica” de manera que amb el pas del temps s’oblidaran les formulacions de les regles, i la persona encara escriurà de manera competent "a la màquina". Aquest efecte s’anomena “alfabetització innata”.